TALLER 3: Evaluación y participación.


Realizado en el Albergue Juvenil EL Florán en Sotrondio los días 10, 11 y 12 de junio

Objetivos del taller:

1) Aproximarnos a una evaluación participativa.
2) Analizar acciones de resistencia.
3) Plantearnos la continuidad de la Escuela.

Desarrollo del taller:

Comenzamos con una lluvia de ideas: palabras que provocasen en nosotros y nosotras la idea de lo que es evaluar.

Contrastamos nuestras opiniones con lo que debería ser una evaluación participativa, sus características, sus criterios y por último algunas recomendaciones sobre la misma.

A continuación, presentamos las dos experiencias que durante el fin de semana iban a servir como excusa para poder trabajar un itinerario de evaluación. Así conocimos El laberinto de la exclusión de la Asociación Contra la Exclusión Alambique y Solidaridad en Acción: La Tierra que nos da la vida de Acsur Las Segovias.

Después de la presentación, nos dividimos en dos grupos para realizar el itinerario de evaluación de cada uno de los proyectos apoyándonos en las siguientes cuestiones:

- ¿Qué preguntas haríamos para diseñar el itinerario?
- Pasos que daríamos en el itinerario de evaluación.
- Técnicas y herramientas que utilizaríamos.
- ¿Quiénes participarían en la evaluación?, ¿en qué momentos?, ¿de qué manera?
- Tiempo para cada paso y sujetos implicados.
- Otras cuestiones que se nos ocurran.

Realizando esta actividad pudimos comprobar el grado de dificultad de armonizar una evaluación participativa con los tiempos, recursos e intereses de las organizaciones.

Terminando la tarde compartimos en plenario los itinerarios e INCYDE nos devolvió la actividad y profundizó en la herramienta del itinerario de evaluación mostrándonos un ejemplo práctico de cómo se realizaría el mismo en una de las experiencias, utilizando alguna herramienta de evaluación como el flujograma o la matriz de evaluación para facilitar la tarea y la reflexión a la hora de evaluar.

El domingo el trabajo se centró en el análisis de acciones de resistencia, para lo cual nos apoyamos en el visionado de varios video que mostraban diferentes luchas o acciones de resistencia y en las siguientes preguntas generadoras:

1) ¿Qué es lo que más y lo que menos nos
ha gustado de los cortos?
2) ¿Qué relación encontramos entre el
corto y la cuestión de la participación?

Los cortos que visionamos fueron:

  • San precario va al supermercado.
  • Mac Strike.
  • Empleadas.
  • ¿Amigo o enemigo?

Del visionado surgió un debate muy interesante sobre el planteamiento de nuestras acciones y propuestas de participación, las relaciones entre las mismas y los diferentes enfoques que se le dan a las luchas y acciones.

Para terminar la Escuela celebramos un plenario para discutir si se veía o no la necesidad de seguir haciendo cosas en Educación Popular y concretar uno de los objetivos que se planteaba la Fábrica de Vientos: seguir fabricando vientos mediante la creación de una red de educadores y educadoras populares en Asturias. Del plenario salió el compromiso de volvernos a ver para darle forma y reflexionar sobre el para que de constituir una red de educadores y educadoras populares.

Por último, y para concluir, compartimos las imágenes de los tres talleres de la Fábrica de Vientos.

Y QUEDAMOS PARA VERNOS TODAS Y TODOS EL DÍA 1 DE JULIO A LAS 20 HORAS EN EL LOCAL DE ACSUR LAS SEGOVIAS EN GIJÓN. /Ver conclusiones de la reunión/

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